【教育教学】明确目标提升质量——曹妃甸区职教中心（高级技校）召开2025年中职三科学业质量监测教研会议

发表于 2025/10/24 | 分类于专业研究

为精准落实2025年中职语文、历史、思政学业质量监测工作要求，明确教学方向与实施路径，10月22日下午，曹妃甸区职教中心（高级技校）召开中职三科学业质量监测教研会议。校长刘辉、副校长杨景悦、学校中职三科任课教师参会，会议由校务委员彭士业主持。

会上，彭士业委员对2025年中职三科质量监测的具体安排进行了全面部署。他明确，监测科目包括语文、历史以及涵盖中国特色社会主义内容（含时事报告）的思政学科，2025年12月底将组织市级统一考试，后续相关报名及补充安排将等市级通知。在分值与题型设置方面，他详细说明：思政学科满分100分，60分为合格线，题型以选择、判断为主；语文满分为120分，涵盖选择、填空、简答等基础与综合题型；历史满分100分，考试时长60分钟，除选择、判断等基础题型外，还设置了简答、材料分析等综合性试题，全面考查学生的知识掌握与应用能力。

杨景悦副校长在讲话中着重强调了三科教学的重要性。她指出，按市级规定，三科学业质量直接关系到学生毕业资格，考生若首次考试不合格，可参加一次补考，补考仍不合格者将无法正常毕业。为保障教学质量，学校将建立统一机制，要求各教学部门严格保证教学进度，保质保量完成教学任务，主动正视学生在学习中存在的问题，将核心知识点有机融入日常教学环节，并充分用好配套教学资料，切实提升教学实效。

刘辉校长从育人本质出发，提出三科教学应聚焦课程思政渗透，核心是关注学生的全面成长与发展。他表示，当前推行的统一课程安排与考试等措施，属于夯实教学基础的“治标”之举，核心目标是推动教学标准落地落实，而非单纯追求成绩排名。他特别强调，在教学工作中要避免陷入绩效评价误区，杜绝不同专业间的盲目比较，应紧密结合专业实际推进教学改革，同时关注考试题型设计的科学性与适用性，确保贴合学生认知特点与学习需求。