【教育教学】深耕课堂展风采示范引领促提升——曹妃甸区职教中心（高级技校）机电技术系公开课活动圆满举行

发表于 2025/11/27 | 分类于专业研究

为深化课堂教学改革，提升教师专业素养与教学能力，搭建教学经验交流与展示的平台，近日，曹妃甸区职教中心（高级技校）机电技术系开展了系列公开课活动。孙雨薇、王子萱、赵凯达、马书月、张颖、杨帅、马建平、程婷婷八位教师分别登台授课，以扎实的教学功底、新颖的教学设计和生动的课堂呈现，为全体师生带来了八场高质量的教学盛宴。

1.孙雨薇《三视图的形成及投影规律》

紧扣机电专业核心技能需求，通过模型演示、动画拆解等直观教学手段，将抽象的投影原理转化为具象的视觉体验。课堂上，孙老师引导学生动手绘制、小组讨论，层层递进讲解三视图的形成逻辑与“长对正、高平齐、宽相等”的投影规律，既注重知识传授，更强化实践应用，有效突破了教学重难点。

2.王子萱《念奴娇·赤壁怀古》

以诗词赏析为载体，将文学审美与职业素养培育有机融合。课堂上，王老师通过配乐朗诵、历史背景解读、词句精读等环节，带领学生领略豪放词的磅礴气势，感受苏轼的旷达胸襟。同时结合职业教育特色，引导学生从诗词中汲取奋进力量，培养精益求精的工匠精神，实现了人文素养与专业教育的同频共振。

3.赵凯达《单向半波整流电路》

聚焦专业理论核心，以逻辑拆解与层层递进的教学思路，夯实学生专业知识基础。课堂上，赵老师通过电路结构图解、工作原理推导、典型例题解析等方式，清晰梳理整流电路的组成要素、电流流向规律及性能参数特点，注重引导学生建立理论思维框架，掌握逻辑分析方法，为后续实操应用筑牢知识根基。

4.马书月《念奴娇·赤壁怀古》

以“诗词品鉴+职业赋能”为双主线，创新课堂教学形式。课堂上，马老师通过分组研学、情景演绎、感悟分享等环节，引导学生深入品味词句中的历史底蕴与人文情怀。结合机电专业人才培养目标，着重挖掘“精雕细琢、持之以恒”的精神内核，鼓励学生将诗词中的奋进力量转化为专业学习的动力，助力人文素养与职业精神的协同培育。

5.张颖《模拟电子电路》

立足专业实操需求，以“理论讲解+案例分析”的模式构建课堂。张老师通过电路仿真演示、核心元件功能拆解、故障排查思路梳理等内容，系统讲解模拟电子电路的工作机制与应用场景。课堂中注重理论与实操的衔接，通过典型电路设计案例引导学生思考，培养学生的电路分析能力与工程实践思维。

6.杨帅《电工及电功率》

紧扣职业岗位能力要求，以“原理阐释+计算应用”为核心展开教学。杨老师通过生活实例导入、电路模型演示、公式推导拆解等方式，清晰讲解电工基础概念与电功率计算方法。课堂上设计了针对性的计算练习与小组研讨，注重培养学生的计算精准度与实际问题解决能力，为后续电工实操课程奠定坚实基础。

7.马建平《铰链四杆机构》

聚焦机械专业核心知识点，以“理论+实操”双驱动设计教学。马老师通过实物模型展示、动画模拟演示、机构类型对比等环节，先系统讲解铰链四杆机构的组成、分类及运动特性，再组织学生开展小组讨论与杆件长度测量实操活动。课堂上，学生分组使用游标卡尺等专业工具测量不同类型铰链四杆机构的杆件尺寸，结合测量数据讨论机构运动特性与杆件长度的关联规律，在实践操作中深化对理论知识的理解，培养了团队协作能力与精准测量的职业素养。

8.程婷婷《钢的热处理》

结合机电专业岗位实际需求，以“原理讲解+工艺分析”为核心组织教学。程老师通过热处理工艺视频播放、微观组织变化图解、典型零件案例分析等方式，详细介绍钢的热处理原理、常用工艺及应用场景。课堂上注重讲解不同热处理工艺对钢材性能的影响，引导学生理解工艺选择与零件性能要求的匹配逻辑，强化理论知识与生产实践的关联。

公开课结束后，机电技术系组织听课教师进行评课研讨。参与听课的教师围绕教学设计、教学方法、课堂互动、理论与实践衔接等方面展开深入交流，分享听课心得与改进建议，形成了“听课—评课—反思—提升”的良性循环。此次公开课不仅为教师提供了相互学习、共同进步的机会，也对进一步优化课堂教学、提升教学质量具有重要的示范引领作用。

此次公开课活动的成功举办，不仅展现了机电技术系教师扎实的教学基本功和积极进取的教学风采，更推动了教师之间的专业交流与教学创新。曹妃甸区职教中心机电技术系将以此次活动为契机，持续深化教学改革，聚焦课堂教学实效，不断强化理论与实践的融合教学，不断提升教育教学质量，为培养更多高素质技术技能人才筑牢根基。