【教育教学】聚焦普职融通课程 共议人才培养新篇——曹妃甸区职教中心升学部召开教学研讨会

        为进一步推进普职融通，优化专业人才培养，4月9日上午，曹妃甸区职教中心升学部对口基础教研组召开教学研讨会。

聚焦普职融通课程

        会上，卢媛主任强调了普职融通在当前教育体系中的重要性。她指出，随着社会对多样化人才需求的增长，打破职业教育与普通教育之间的壁垒，实现两者的有机融合，已成为教育发展的必然趋势。

        语文、数学、英语教师代表涂彩莲老师、韩玉老师和孙小莲老师分别围绕普职融通文化课程对接，踊跃发表建议。大家一致认为，做好普职融通工作需从多方面发力。首先，要以学科为单位，细致梳理文化课知识体系，精准找出普高与中职文化课之间的共通点和衔接点；其次，结合中职专业特点和普高文化基础要求，积极开发校本课程或补充教材，丰富教学资源；再次，在师资队伍建设方面，开展针对职普融通要求的教师培训，内容涵盖对方学校的教学理念、课程体系、学生特点等，同时促进教师交流合作，建立教师交流机制，鼓励相互听课、评课，共同开展教学研究活动，还应融合学业评价，制定统一评价标准，采用多元化评价方式。

研讨现场

共议人才培养新篇

        卢媛主任对2025年2月教育部发布的专业课教学标准进行了深入解读，强调要做到“三结合”，体现专业基础、专业核心和专业拓展，为后续2025年人才培养方案修订工作指明方向。

        随后，老师们针对标准中的新要求、新变化展开热烈讨论。老师们深刻认识到，新的教学标准更加注重学生职业综合素质和行动能力的培养，强调实践性教学的比重，要求我们在教学过程中，不仅要传授理论知识，更要注重学生实践能力的提升，为学生未来的职业发展打下坚实基础。

        在探讨2025年人才培养方案修订时，老师们结合教学实际和学生需求，提出了一系列建设性的意见。大家一致认为，人才培养方案应紧密围绕普职融通的理念，突出职业特色，注重学生个性化发展；在课程设置上，要合理安排文化课和专业课的比例，增加实践课程和选修课程，为学生提供更多的选择空间；在教学评价上，要建立多元化的评价体系，全面、客观地评价学生的学习成果和综合素质。

筑牢根基实战提效

        会议最后，彭士业委员围绕对口、单招成绩提质，与老师们共商教育良策。彭委员指出，一要筑牢文化基础课的根基，进一步优化课程设置，强化语文、数学、英语等核心科目的教学深度与广度，通过增加课堂互动、引入多样化教学资源，激发学生学习兴趣，确保学生扎实掌握基础知识，为对口、单招考试保驾护航；二要多角度多方位考查学生，建议构建全面的评价体系，不仅关注考试成绩，还要考量学生的课堂表现、作业完成质量、学习态度等，引入阶段性小测验、小组项目评估等多元化考查方式，精准把握学生学习进度与知识掌握程度，及时发现学生学习中的薄弱环节，实现个性化教学辅导；三要加强对口、单招考试的实战性，提升学生“应战”能力，通过定期组织全真模拟考试，还原考试场景，让学生熟悉考试流程、题型分布与时间限制，提升学生答题技巧与时间管理能力。同时，模拟演练也有助于锻炼学生心理素质，使学生在面对考试时能够从容应对，减少紧张情绪，发挥出最佳水平。

聚焦改革育才筑梦

        本次研讨会聚焦当下职业教育改革热点，为学校的教育教学发展注入了新的活力。展望未来，曹妃甸区职教中心升学部将继续深化普职融通改革，不断探索创新教育教学模式，努力为学生提供更加优质、多元的教育服务，培养更多适应社会发展需求的高素质人才。相信在全体教师的共同努力下，学校的教育教学工作必将迈上新的台阶，为学生的美好未来奠定坚实基础。

稿件来源：升学部